No dia 8 de junho lançamos em nosso perfil no Instagram a seguinte pergunta:
Essa é uma das perguntas que os educadores Giordano Cabral e Yvonne Carvalho costumam fazer durante nossos encontros sobre Game Design Thinking. O diferencial é que durante a experiência no ProfLab o movimento costuma ir muito além da pergunta. Os participantes são desafiados a criar um jogo ali mesmo, durante a formação, com os recursos disponíveis no ambiente.
Antes de seguir com mais observações vamos às ideias postadas nos comentários do nosso desafio no Instagram:
uma segunda língua.
meu projeto tem que _________ e as pessoas vão completando... Sendo assim: _________
Tem que ter finalidade social e as ideias principais devem ser definidas por crianças.
Qual desses jogos deixou você com vontade de jogar?
O desafio do jogo acontece não só para estimular a criatividade, mas também a reflexão sobre os processos que envolvem o desenvolvimento de um jogo. Há sempre muito a ser considerado antes de se começar a programação do novo game de sucesso ou do projeto de design de um novo jogo de tabuleiro. Isso fica bastante claro quando observamos os jogos desenvolvidos durante o ProfLab que são os mais curiosos possíveis e vão de quizzes de perguntas e respostas até competições de obstáculos de barbante espalhados pela sala.
Essa é uma das atividades mais simples e que levam para o objetivo principal das abordagens sobre jogos do ProfLab: um jogo precisa ser divertido. As pessoas escolhem jogos divertidos e esses jogos divertidos nem sempre têm um excelente conteúdo. Sendo assim, se você tem um excelente conteúdo a ser compartilhado através de um jogo, preocupe-se antes de tudo em torná-lo divertido, afinal ninguém quer participar de um jogo chato.
Partindo desse ponto fica fácil perceber que a diversão é muitas vezes deixada de lado quando se prioriza o caráter educativo da proposta. Tanto nas formações presenciais como nas sugestões que recebemos pela internet sempre existem propostas com foco educativo, mesmo que o desafio lançado não tenha limitado o tipo de jogo que deveria ser desenvolvido.
Não se trata de colocar o jogo educativo na berlinda ou generalizar essa modalidade de jogo como desinteressante. O que se quer de fato é destacar os elementos-chave do universo dos jogos, aqueles que chamam a atenção e fazem você querer participar de um partida. Conhecer cada um desses elementos e saber o que eles são capazes de estimular vai fazer de você um game designer capaz de desenvolver jogos cada vez mais divertidos, principalmente os educativos.
Além da diversão, há uma série de outros elementos que talvez você não esteja conseguindo enxergar. Esses são assuntos abordados durante as formações sobre Jogos e Educação do ProfLab. Nesse cenário três imersões são trabalhadas: Game Design Thinking, Jogos na Educação e Gamificação. Para ficar sabendo quando novas turmas serão abertas acesse nosso calendário: https://www.souproflab.com.br/calendario/
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